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AIGC数字人赋能非遗美育实践路径研究
杨传祝广西师范大学
摘要：生成式人工智能（AIGC）正深刻重塑非物质文化遗产的审美教育范式。传统美育实践中教学多停留于技艺介绍、图案展示和知识讲授层面，存在符号阐释浅层化、审美体验弱化和文化认同生成不足等问题。本文以“西兰卡普奢侈化转型的深层逻辑”微课设计为例，引入符号消费理论，分析AIGC数字人在知识重构、审美沉浸、叙事优化与传播延展中的作用机制，并提出面向西兰卡普非遗美育的实践路径。
关键词：数字人;AIGC;非遗美育;西兰卡普;文化认同

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